Resumen Se presentan algunos rasgos morfosintácticos del español hablado por bilingües mapuzugun/español. La premisa básica que se adopta propone que el español de contacto presenta construcciones atribuibles a la influencia del sustrato mapuche en diversos dominios morfosintacticos; sin embargo, la convencionalización de estas es condicionada por la distancia tipológica establecida entre los códigos, la saliencia de ciertos dominios y su codificación, y la innovación del repertorio por parte de los hablantes. En el español, estas dimensiones funcionales se manifiestan en la variedad de contacto a partir de patrones de uso y significado particulares que adoptan diversas formas lingüísticas. Se presentan avances en el dominio de la concordancia, la evidencialidad, la expresión perifrástica de estar + gerundio y la negación en el español producido por hablantes bilingües mapuzugun-castellano.

Abstract Some morphosyntactic features of the variety of Spanish spoken by Mapudungun-Spanish bilinguals are presented. The basic premise adopted here is that this contact variety of Spanish presents constructions ascribable to the influence of the Mapuche substratum in diverse morphosyntactic domains. However, the conventionalization of them is conditioned by the typological distance between the codes, the saliency of specific domains and their coding, and the innovation of the linguistic repertory by the speakers. In Spanish, these functional dimensions are manifested in the contact variety through particular patterns of use and meaning adopting diverse linguistic forms. New developments in the study of the domains of agreement, evidentiality, periphrastic expression estar + gerund and negation in the Spanish spoken by bilingual Mapudungun-Spanish speakers are presented.

Resumo São apresentadas algumas características morfossintáticas do espanhol falado por mapuzugun (Mapudungún) / espanhol bilíngües. A premissa básica adotada propõe que o contato espanhol apresenta construções atribuíveis à influência do substrato Mapuche em vários domínios morfossintáticos; No entanto, sua convencionalização é condicionada pela distância tipológica estabelecida entre os códigos, a saliência de certos domínios e sua codificação e a inovação do repertório pelos falantes. Em espanhol, essas dimensões funcionais se manifestam na variedade de contato a partir dos padrões de uso e dos significados particulares que as diferentes formas linguísticas adotam. Os avanços são apresentados no domínio da concordância, da evidencialidade, da expressão perifrástica de estar + gerúndio e da negação em espanhol produzida por falantes bilíngues mapuzugun-castelhanos.

ABSTRACT While it is know that there are differences in the expression of aspect in Mapudungun and Spanish, given the agglutinating and polysynthetic nature of first language and synthetic and flexive tendency of second language, the verbal system of Spanish spoken by bilingual Mapudungun/Spanish has been little explored. The aim of this research is to describe the expression of estar + gerund in Spanish spoken by bilingual Mapudungun/ Spanish and compare it with the one produced by monolingual Spanish. From a sixty-minute interview applied to 50 speakers (30 bilingual Mapudungun/Spanish and 20 monolingual Spanish), the frequency of appearance of estar + gerund was analysed and the interpretations that it adopted in the case of bilingual. Results show a high frequency of use of periphrastic constructions in general and specifically of estar + gerund in bilingual. Also, it is observed that aspectual values of this periphrases has interpretations that are not present in monolingual Spanish. We claim this interpretations are selective copying or semantic transferences of aspectual markers from Mapudungun to Spanish, being reflected in periphrastic uses. Estar + gerund in Spanish contact seems to operate as a resource that allows to express aspectual meaning encodes in Mapudungun.

RESUMEN Si bien se sabe que existen diferencias en la expresión de la aspectualidad en mapudungun y en castellano, dada la naturaleza aglutinante y polisintética de la primera lengua y la tendencia sintética y flexiva de la segunda, el sistema verbal del castellano hablado por bilingües mapudungun/castellano ha sido poco explorado. El presente estudio tiene como objetivo describir y comparar la expresión de la perífrasis estar + gerundio en el castellano de contacto hablado por bilingües mapudungun/castellano y el castellano de monolingües. A partir de una entrevista de 60 minutos de duración, aplicada a 50 hablantes (30 bilingües mapudungun/castellano y 20 monolingües castellano), se analizó la frecuencia de aparición de la perífrasis señalada y las lecturas que adopta en el caso del castellano de bilingües. Los resultados muestran un mayor uso de construcciones perifrásticas en los bilingües, especialmente de estar + gerundio. Asimismo, se observa que los valores aspectuales de la perífrasis reciben lecturas que no se reportan en el castellano monolingüe. Proponemos que estas interpretaciones corresponden a copias selectivas o transferencias semánticas de operadores aspectuales del mapudungun sobre el castellano de contacto que se manifiestan en los usos perifrásticos. Estar + gerundio en el castellano de contacto parece operar como recurso que permite expresar significados aspectuales codificados en mapudungun.

RESUMEN: Los estudios realizados sobre la variedad de castellano hablado por bilingües mapudungun-castellano han reportado una serie de rasgos que la diferencian del castellano estándar hablado en Chile. Sin embargo, no hay hasta ahora estudios en el dominio de la negación en la variedad. Este trabajo aborda la negación en el castellano de contacto producido por hablantes bilingües de mapudungun desde la teoría del contacto lingüístico y la tipología. El estudio se realiza a partir de un corpus de cláusulas negativas tomadas de 20 entrevistas a hablantes bilingües mapudungun-castellano de dos comunidades de la Región de la Araucanía, Chile. El análisis da cuenta del uso de construcciones negativas en las que tanto la negación clausal no como las palabras negativas tampoco y nunca aparecen antes del verbo y a su vez estas últimas aparecen antes de la negación, construcciones que no ocurren en el castellano estándar de Chile. Si bien la aparición de este tipo de construcciones negativas es sistemática, su frecuencia no es predominante en el corpus analizado. Se discuten posibles explicaciones de este fenómeno a partir de la situación de contacto.

ABSTRACT: Studies about the Spanish variety spoken by Mapudungun-Spanish bilinguals or español mapuchizado have reported a series of divergent features that makes it different from Chilean Spanish. However, until now no studies about the domain of negation in that variety of Spanish have been done. This work aims to study negation in this language variety from the perspective of language contact and linguistic typology. The study is done from twenty interviews directed to bilingual Mapudungun-Spanish bilinguals from two Mapuche communities from La Araucanía region, Chile. The analysis of the interview evidence the use of negative constructions in which both clausal negation no and N-words such as tampoco and nunca occur in the clause in preverbal position and the N-word occurring before clausal negative marker, a type of construction not found in standard Spanish. Despite the systematic occurrence of this constructions in the corpus, their frequency is low and is not conventionalized. Possible explanations for these constructions found in a language contact scenario are discussed.

RESUMEN: En las presentes entrevistas buscamos ofrecer a las y los lectores una mirada crítica y actualizada sobre las aproximaciones al estudio del espacio y de los nombres de los lugares (toponimia) en el altiplano andino a través de la experiencia de trabajo de campo de tres reconocidos investigadores: Verónica Cereceda, Rodolfo Cerrón Palomino y Axel E. Nielsen. A partir de un conjunto de preguntas desde la certeza del trabajo interdisciplinario en los territorios indígenas y de sus denominaciones, buscamos dar cuenta de los puntos de encuentro, las reticencias y limitaciones metodológicas para abordar los estudios sobre la cordillera andina.

ABSTRACT: In these interviews we seek to offer readers a critical and updated look at the approaches to the study of space and place names (toponymy) in the Andean highlands through the fieldwork experience of three renowned researchers: Verónica Cereceda, Rodolfo Cerrón Palomino and Axel E. Nielsen. From a set of questions based on the certainty of interdisciplinary work in indigenous territories and their denominations, we seek to account for the points of encounter, the reluctance and methodological limitations to address studies on the Andean Cordillera.

ABSTRACT We report the case of a 70-year-old patient who developed an extensive skin defect in the anterior chest wall after undergoing myocardial revascularization and postoperative mediastinitis. Owing to the impossibility of using cutaneous and muscular flaps on the region, we performed the reconstruction with an omentum flap based on the left gastroepiploic artery and meshed skin graft.

RESUMO Apresentamos o caso de um paciente de 70 anos de idade que evoluiu com extenso defeito cutâneo em parede torácica anterior após ter sido submetido a revascularização do miocárdio e mediastinite pós-operatória. Pela impossibilidade de utilização de retalhos cutâneos e musculares da região, fizemos a reconstrução com a rotação de retalho de omento baseado na artéria gastroepiploica esquerda e enxerto de pele em malha.

This paper presents a case study realized in three schools where the Bilingual Intercultural Education Program is implemented. The implementation conditions and the linguistic and intercultural skills of Traditional Educators were studied. This paper describes Traditional Educators as a group with high competences, so they operate as qualified actors to carry out these activities. Furthermore, the relevance of the engagement of the directors, teachers and both indigenous and educative communities is analyzed, standing out the community nature of this process.

El trabajo presenta un estudio de casos realizado en tres escuelas en donde se implementa el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB) en Chile. Se analizaron sus condiciones de implementación y la competencia lingüística e intercultural de los educadores tradicionales. La presente investigación describe a los educadores tradicionales como un grupo con altas competencias y, por tanto, como actores idóneos para llevar adelante este tipo de iniciativas. Además, se releva la importancia de la participación de los directivos, profesores y de la comunidad, tanto indígena como educativa, destacándose el carácter comunitario del proceso.